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Autor: Vivas Cortez, Miguel José (Comienzo)
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Autor: Bracamonte Peña, Mireya Rafaela mireyabracamonte@ucla.edu.ve
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Título: Fejér type inequalities for m-convex functions
Desigualdad del tipo Fejér para funciones m-convexas
ISSN: 1856-8890
Fecha: 2016
Páginas/Colación: pp. 7-11
En:/ Publicaciones en Ciencias y Tecnología Vol.10 Nro. 1 Enero-Junio 2016
Información de existenciaInformación de existencia
Categoría Temática: Palabras: DCYT01 DCYT01
Palabras Claves del Autor: Palabras: CONVEX CONVEX, Palabras: FEJER INEQUALITIES FEJER INEQUALITIES, Palabras: M-CONVEX M-CONVEX
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RESUMEN
Abstract

In this paper we present some generalizations of the classical inequalities of Fejér for m-convex functions.

Keywords: Convex, m-convex, Fejér inequalities

UNESCO Code: 1202.06

Resumen

En este artículo presentamos algunas generalizaciones de las desigualdades clásicas de Fejér para funciones m-convexas.

Palabras clave: Convexo, m-convexo, desigualdades de Fejér

Código UNESCO: 1202.06

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Autor: Pereira Rodríguez, Zita zpereira@ucla.edu.ve
Oprima aquí para enviar un correo electrónico a esta dirección; Vivas Cortez, Miguel José ; Vásquez, José Rafael ; Vivas Cortez, Miguel José ; Vásquez, José Rafael
Título: PRAXIS GERENCIAL EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA LARENSE
THE PRACTICE OF MANAGEMENT IN UNIVERSITY RESEARCH OF THE STATE OF LARA, VENEZUELA
ISSN: 1856-8572
Fecha: Enero - Abril 2014
Páginas/Colación: Págs. 46 - 65
En:/ Gestión y Gerencia Vol. 8 N° 1 Enero - Abril 2014
Información de existenciaInformación de existencia
Categoría Temática: Palabras: ADM02 ADM02
Palabras Claves del Autor: Palabras: FUNCIÓN INVESTIGACIÓN FUNCIÓN INVESTIGACIÓN, Palabras: PRAXIS GERENCIAL PRAXIS GERENCIAL, Palabras: UCLA UCLA
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RESUMEN
La función investigación de la universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado" (UCLA), en estos tiempos requiere de una praxis gerencial distinta que garantice la continuidad de las investigaciones, investigadores y recursos. El propósito fue conocer, comprender e interpretar los significados y significantes que le otorgan los actores sociales universitarios desde sus discursos y haceres, a la gerencia que conducen en la función investigación. El estudio se ubicó en el enfoque cualitativo, orientando la postura epistemológica desde el construccionismo social, bajo la perspectiva teórica del interpretativismo, apoyada metodológicamente en la fenomenología y la hermenéutica. Como actores sociales participaron ocho informantes clave. Se utilizó la entrevista en profundidad. La información se categorizó y codificó, emergiendo cuatro subcategorías. Entre los hallazgos se destacó: un estilo gerencial tradicional basado en el control y dirección, sin la participación de los entes involucrados; la responsabilidad recae en el director/coordinador; el registro de proyectos es bajo con respecto al número de docentes adscritos a la UCLA y la desmotivación se hace presente en los docentes. Todo ello devela que la función investigación la sostiene una praxis gerencial tradicional. Por eso que el constructo teórico aportado constituye una hermeneusis.
Palabras claves del Autor: Función investigación, praxis gerencial, UCLA.

ABSTRACT
THE PRACTICE OF MANAGEMENT IN UNIVERSITY RESEARCH OF THE STATE OF LARA, VENEZUELA
Currently, the management of research at the Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) in Lara, Venezuela, requires a different model of practice to ensure continuity of research, researchers and resources. The purpose of this paper is to study and interpret the how the role of managing research is defined in UCLA. The study uses a qualitative approach of an epistemological position from social constructivism, under the theoretical perspective of interpretivism methodologically supported by phenomenology and hermeneutics. Eight key figures from UCLA were studied and given indepth interviews. Data was categorized and codified, with the emergence of four subcategories. Among the findings highlighted are: traditional management style based on control and direction without the participation of the entities involved; the onus is on the director / coordinator; project registration is low relative to the number of teachers assigned to the UCLA; a sense of demotivation is present in teachers. This research reveals that research practice at the UCLA is supported by a traditional management style. Thus, the theoretical construct provided is interpretative.
Key words: Practice management, research function, UCLA.

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